Кадровый состав педколлектива

 

Коллектив сложился в процессе совместной работы, нацелен на успешность.

70% состава коллектива- выпускники МБОУ «Юбилейная СОШ».  

Высшее образование- 13 чел –(в том числе  профессиональное)-11

Среднее специальное  -2 (в том числе  профессиональное -2)

Квалификационные категории :

высшая категорию- 1 чел.

первая – 6 ( из них прошли   аттестацию по новой форме-3)

вторая- 5

не имеют категории -3 ( педстаж 1 год и менее).

 По состоянию на 1 сентября 2012 года в школе обучаются 141  учащихся (11 классов-комплектов), из них в начальной школе -55 учащихся ( 4 класса-комплекта), в основной школе73 учащихся ( 5 классов-комплектов), в 10-11-х классах - 13 человек ( 2 класса-комплекта).

Школа реализует следующие виды общеобразовательных программ (основные программы):

- начального общего образования;

- основного общего образования;

- среднего(полного) общего образования.

Обучение проводится в одну смену. Режим работы школы – шестидневная учебная неделя, в 1 классе - пятидневная.

Традициями школы являются:

·открытость образовательного процесса;

·уважение к личности ученика и педагога;

·стремление педагогического коллектива оказывать поддержку всем участникам образовательного процесса;

·создание условий для развития каждого учащегося с учетом его индивидуальных познавательных возможностей;

·организация непрерывного образования учащихся;

·признание любых позитивных изменений в процессе и результатах деятельности в качестве достижений ученика и  учителя

·обобщение, сохранение и передача педагогического опыта;

·ориентация на использование передовых педагогических технологий в сочетании с эффективными традиционными методами обучения

·активное включение выпускников школы в образовательный процесс ( 6 наших выпускников обучаются  ЧГПИ и ЧГУ).

Деятельность нашей школы

 

Открытость образовательного процесса, позволила более достоверно и доказательно оценивать учебный труд школьников, формировать у них положительную мотивацию к учебно-познавательной деятельности, преодолеть второгодничество. На протяжении нескольких лет выпускники успешно сдают ЕГЭ, поступают и успешно обучаются в вузах и ссузах республики.

С  сентября 2011 года коллектив школы включился в работу по реализации комплексного проекта модернизации образования,  предполагающего развитие деятельности в следующих направлениях:

введение новой системы оплаты труда;

переход на новый порядок финансирования ( НСОТ);

создание и развитие системы оценки качества образования;

расширение участия в общественном управлении  образованием.

В школе создан Управляющий совет, в состав которого вошли представители педагогической и родительской общественности, учащиеся, кооптированные члены. Разработана и функционирует   нормативная база перехода на новую систему оплаты труда, критерии  для осуществления стимулирующих  выплат; Положение о системе оценки качества образования, позволяющее привлекать внешних экспертов к оценке качества работы школы.

На протяжении ряда лет    педагогический коллектив школы работает над  методической темой « Повышение уровня знаний учащихся через активацию познавательной деятельности и использование современных методов ведения урока. Воспитание образованием», позволившей решить следующие задачи:

- задача развития личности школьника, становление его как субъекта учебной и воспитательной деятельности решалась через систему учебных занятий, в том числе нетрадиционных форм и методов, через систему внеклассных мероприятий по предметам, предметных олимпиад, вечеров к знаменательным датам и тематических вечеров;

- повышение качества образования достигнуто на основе применения в учебно-воспитательном процессе современных образовательных технологий и диагностирования, приемов развивающего обучения;

- в рамках формирования духовно-нравственных, патриотических чувств и гражданского мировоззрения школьников на основе исторических ценностей и роли России, Чечни  в судьбах мира, сохранение и развитие чувства гордости за свою малую Родину осуществляется в рамках системы воспитательной работы;

- усиление воспитательной функции образовательного учреждения обусловлено тем, что  МБОУ «Юбилейная СОШ» сегодня является единственным центром воспитательной работы в селе в сформированном социокультурном пространстве;

- развитие экологической культуры обучающихся осуществляется через пропаганду здорового образа жизни, реализацию Программы профилактики злоупотребления подростками ПАВ;

- активно работают органы ученического самоуправления: Совет старшеклассников, учком.

Созданы  благоприятные условия  для  работы по внедрению в практику школы федеральных государственных образовательных стандартов.

В рамках внеурочной деятельности в школе созданы и работают кружки 6

Театр  школьников «Буратино»

Кружок «Юный эколог»

Спортивно- оздоровительный кружок «Здоровяк».

За время своего существования школа завоевала значительный авторитет среди населения села Юбилейного.

На базе школы   проходят районные заседания школьных методобъединений учителей школ района. Школа регулярно обменивается опытом работы с другими учебными заведениями Наурского района и республики.   

Педагогический коллектив успешно работает по организации досуга детей  и подростков, используя и развивая сложившиеся традиции.

            Наши проблемы

 

  1. Проблема повышения качества образования для школы является одной из важнейших. Это определяется необходимостью успешного освоения всеми учащимися образовательных программ, формирования навыков исследовательской деятельности, подготовки их к дальнейшему обучению и осознанному профессиональному выбору.  Данная проблема приобретает особую актуальность в условиях развития компетентного подхода и оценки качества образования в школе на основе единого государственного экзамена.
  2. Важной для школы является проблема введения и эффективного использования современных образовательных технологий. Проблема заключается в необходимости сочетания новых технологий и лучших отечественных традиций  образования.
  3. Следующей проблемой является доступность образования, которая понимается педагогами школы в контексте новых образовательных технологий. Доступность образования заключается в создании особых психолого-педагогических условий в школе, позволяющих каждому ученику освоить образовательную программу и быть успешным.
  4. Демократизация школьной  жизни. Особенно актуальным является использование потенциала родителей и местного сообщества в качестве ресурса развития школы.
  5. Повышение удельного веса в педагогическом коллективе учителей с высшими категориями, выдвигаемых и получивших правительственные, ведомственные и иные награды.
  6. Престиж школы (проведение на базе школы заседаний районных ШМО, обучающих семинаров, занятий и т. д.).
  7. Материально- техническое состояние школы.